Медленно (но верно) скатываюсь от ии-оптимизма в разочарование

[1] Нейросети не делают людей умнее.

Уже в 4-й раз провел свой мини-курс в Вышке.

Раньше мои студенты всегда делали крутые стратегии в окончании курса. А мне каждый раз удавалось найти новые для себя идеи, инсайты и точки зрения на знакомую мне область.

В этот раз я разочарован: 4 из 6 проектных групп принесли мне «нейрослоп» вместо стратегий.

В их решениях ноль жизни и ноль стратегии, просто усредненный суп из вроде бы логичных, но пустых выводов.

Агентность — это не просто активность, а способность человека быть автором своей жизни, осознанно влиять на обстоятельства и нести за это ответственность.

Если разложить агентность на составляющие, мы увидим сочетание когнитивных установок и волевых черт.

Основные компоненты агентности

1. Внутренний локус контроля

Это базовый фильтр восприятия. Человек с развитой агентностью верит, что успехи и неудачи зависят прежде всего от его усилий и способностей, а не от внешних сил (судьбы, везения или «системы»).

Суть: «Я за рулем своей жизни».

2. Самоэффективность (Self-efficacy)

Понятие, введенное Альбертом Бандурой. Это не просто высокая самооценка, а уверенность в своей способности справиться с конкретной задачей.

Черта: Готовность пробовать новое, несмотря на риск неудачи, и вера в то, что навыки можно развить.

3. Проактивность

В отличие от реактивности (ответа на стимул), проактивность — это способность действовать на опережение.

Составляющие: Инициативность и умение предвидеть последствия своих действий.

4. Рефлексивность и осознанность

Агентный человек понимает свои мотивы. Он не просто бежит вперед, а осознает, почему он это делает и соответствует ли это его ценностям.

Ключевой навык: Способность отстраниться от сиюминутных импульсов ради долгосрочных целей.

Большинство студентов разучились фиксировать свою позицию. Они просто жмут Generate, Copy и Paste, и надеются, что препод не заметит пустоты за красивыми эпитетами. Лучшие из них автоматизировали даже создание интерактивной презентации. Но результат курса — умение строить стратегию = принимать решение, а не делегировать ответственность на ИИ.

Выводы:

1. Любой ответ ИИ — это не готовое решение, а лишь полуфабрикат для размышления и принятия решения. Если ты не пропустил его через фильтр своего критического мышления, ты не создал ничего.

2. Я, пожалуй, следующий преподавательский год пропущу.

3. Тем не менее те студенты, которые не поленились, проявились и взяли на себя ответственность самостоятельныз решений— справились очень даже не плохо. (хотя тоже пользовались чатиками)

Основной вывод такой: с нейросетями умные умнеют, а ленивые тупеют